2-3岁的孩子应该怎么教育

　　放手让孩子做

　　如果父母事事代劳，孩子就很难成长为一个独立的人。孩子能够自己做的事情，尽量放手让孩子去做，做不好没关系，谁能一下就做好一件事情呢?能让孩子决定的事情就让孩子决定，父母提供“咨询服务”、“技术帮助”、“心理支持”和“物质基础”。

　　限制与放任

　　我们不赞成给孩子过多的限制，不切实际地要求孩子，也不赞成放任自由，事事都听孩子的意见。应该是有所能有所不能，危险的事情坚决不能做，如玩火玩刀等。不合乎社会规范和道德的事情不能做，如随处大小便，乱扔垃圾，闯红灯等。不能因怕孩子弄乱了房间，不让孩子嬉戏玩耍，不让小朋友来家里玩。

　　既有限制，又有自由，要坐在餐桌旁吃饭，不能边走边吃，边吃边玩，边吃饭边看电视。不能因怕孩子弄脏了衣服和地板，不让孩子自己用勺吃饭，拒绝孩子使用筷子。让孩子做不该做的事情，一味地妥协，是溺爱。限制孩子自由，束缚孩子手脚，会阻碍孩子成长。

　　孩子并不能把握什么是应该做的，什么是不应该做的。父母有义务帮助孩子了解世界，遵守应该遵守的规条。“随便怎样都行”是不可取的，“什么都不行”更是不可取的。

　　父母要坚持一致性

　　孩子拉裤子了，正好赶上妈妈今天劳累或不高兴，妈妈有可能要唠叨，甚至训斥孩子。如果妈妈今天很高兴，就愉快地帮助宝宝处理干净。

　　父母高兴的时候，孩子做什么都行，该批评的也不批评，该限制的也放任自由。父母气不顺的时候，孩子做什么都不行，不该限制的也限制，不该发火的也发火。这会让孩子茫然，感到无所适从，做事缺乏章法，不能建立起很好的规则。一切跟着父母的情绪走，父母成了孩子的晴雨表。

　　父母的一致性和一贯性，对孩子建立认知行为规则，养成良好的习惯是很重要的。父母的有所能有所不能对孩子也是非常重要的，父母“随便怎样都行”的态度是不可取的。

　　父母相互间的一致性和一贯性更为重要。然而，父母却常常缺乏一致性，甚至唱反调，爸爸告诉孩子不能做，妈妈却在一旁替孩子求情，更严重的是妈妈和爸爸对着干，不但不站在爸爸一边，还和爸爸吵。这对孩子形成生活规则非常不利。而且，孩子并不领情，支持他的和反对他的，统统令他烦恼。因为，父母吵架是最令孩子难过的事，而谁支持他，谁反对他已经无关紧要了。

　　鼓励和赞许

　　更多地赞许和鼓励孩子，孩子会积极地评价自己，这对宝宝未来的人生意义重大。学会接受他人帮助，并帮助他人是很重要的，培养孩子助人为乐的精神，对幼儿未来发展有着积极的意义。

　　建立良好的生活习惯对孩子的身心健康大有益处，孩子幼时成长环境是否安全对孩子日后发展独立性和创造性有非常重要的作用。让孩子做自己喜欢做的事，能教会孩子通过自己的能力影响周围的环境。通过自己的努力改变一件事情的结果，学会主动做事，而不是被动地接受。