针对不同的气质 培养孩子的社交能力

　　儿童心理发展教育的重要原则是先了解孩子再教育孩子。气质影响一个人的情绪和思维的反应方式，并且影响一个人日常生活的社交方式。所以，我们需要按照不同的教育方法，有针对性的训练孩子的社交能力，这样才能让孩子真正成为一名社交高手。

　　一、粘液质孩子

　　这种气质的孩子说话少、目标明确，是天生的实干家，常常把人分为“有用的人”和“无用的人”。因此，家长应该以协助的方式得到孩子的信任，然后给孩子一个理性的分析和建议，让孩子体会到沟通的重要性，再者，要经常开家庭圆桌会议，讨论孩子感兴趣的内容。

　　二、多血质孩子

　　这类气质的孩子很容易自我欣赏，俗称自恋，因为也会忽略他人感受，他们是天生的演说家，所以家长要多鼓励孩子跟不同的小朋友沟通交流，并且告诉孩子这是很棒的行为。其次，让孩子多接触一些成功人士或者经验丰富的人，拓展孩子的视野，让孩子认识到“天外有天，人外有人”，鼓励孩子多向他人学习。最后，教孩子学会倾听，尊重别人的发言。

　　三、抑郁质孩子

　　抑郁质的孩子是天生的思想家，他们往往比较悲观，因为这类孩子缺乏安全感。父母面对这样的孩子就不要强迫他一个人去表演或者冒险了;其次，可以多示范一些社交技巧让孩子参考;再者，多和孩子互动，陪伴孩子参加集体活动，比如乐器演奏、体育运动、朋友圈亲子活动等。

　　四、胆汁质孩子

　　这类孩子天生会说话，是个成功的外交家，善于交朋友，是个性情中人。家长教育这种气质的孩子的前提是成为他们的朋友，以朋友的角度和孩子对话。和孩子对话要多设计一些主题，和孩子分享。对孩子不要无缘无故的赞美，孩子那份质朴和真诚不应该被“甜言蜜语”给污染。

　　每个孩子都应该有不同的教育策略，因此父母需要全面了解孩子及其需求，掌握气质教育的知识。社交作为人类生存和发展的需要，家长如果能把孩子培养成一个富有人格魅力的人，相信在他将来的社会交往中会得到更多青睐。

　　家长应注意，训练孩子社交能力需建立在良好的亲子关系上，保证平常的亲子互动是促进社交能力良好发展的环节，多传递社会经验给孩子，让孩子了解社会环境，了解社会规则。比如想让孩子快速的适应幼儿园生活时可以试试下面的方法：

　　先带孩子去参观学校环境，让孩子对幼儿园有一个整体印象；同时，和孩子模拟幼儿园生活场景，通过角色扮演的方式让孩子明白和老师、和小朋友之间的交往会有什么问题，该怎么面对和解决。当然，角色扮演只是一小部分，重要的是让孩子多接触不同类型的大人和孩子，扩大孩子的视野。(99健康网(www.99.com.cn)专稿，如需转载请注明出处。)